一年一度牵动千家万户的高考尘埃落定，知难而进的岢岚中学不负众望，再次交上一份令人满意的答卷。这是岢岚中学的骄傲，也是全县人民的光荣，更是县委、县政府、教育局以及社会各界人士大力支持教育的有力见证！
2020年对岢岚中学来说是极不平凡的一年，这个不平凡因为近几年来岢岚中学一年一个台阶，呈良性发展的态势。这个成绩的取得，离不开县委、县人大、县政府、县政协的亲切关怀，离不开县教育主管部门的无私帮助、指导，更离不开岢岚中学广大教职工，特别是高三教师们的敬业奉献和辛勤耕耘。
回顾近五年来的办学历程，岢岚中学可谓是困难重重。几代岢中人仍迎难而上，励精图治，坚持先进办学理念，创新管理模式，积极推进教育教学改革，努力营造良好的校风、严谨的教风和浓厚的学风。几年来，办学质量不断优化，学校的影响力、号召力也不断扩大。这来之不易的成绩，也说明了学校的教学改革和高效课堂的推行是行之有效的。
正如2014年教师节习近平总书记在北京师范大学看望师生时所言：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。岢岚中学之所以取得优秀的成绩，是县委、县政府正确领导的结果，是上级教育主管部门精心指导的结果，是社会各界大力支持的结果，也是学校全面实施新课程改革，在“8933”办学思路指引下，大力推行“11511”高效课堂模式的结果。
近年来，岢岚县大力扶持教育事业，县委县政府拿出专项资金785.4万元用于高中聘用名师及高一新生奖、学年考试奖、高考贡献奖等9项奖励，建档立卡贫困生的委培费和生活费全部由县财政负担。此外，学校2017年共配置评课系统87套，合计投入资金48万元；2018年购置图书14187册，合计投入资金28万元；2018年篮球场地塑胶建设464米2，合计投入资金6.7万元；2018-2019年学校公厕及库房建设预计投入资金105万元。按照国家规定，对升入学校的建档立卡贫困家庭学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生和家庭经济困难残疾学生四类人群进行了资助，2017年春季资助377人，秋季资助293人，2018年春季资助296人，秋季资助265人，两年资助资金达123.1万元。同时利用中央彩票公益金教育助学资助普通高中贫困生每生每年2000元，2017年共资助43人，保障了农村学生和贫困生享受更高一级教育的权益。这一系列政策的实施，让学生、家长尽享教育惠民优先政策。
成绩的取得其次是因为遇到一支“精益求精抓管理，励精图治谋发展”的领导集体，这是教师的幸运，更是学生的幸运。一流的学校不只需要一流的条件，更需要一流的管理。一流的管理离不开决策者的运筹帷幄，更离不开决策者敢闯敢试、先试先行、勇于探索的精神。为全面落实“尊重人才，反对不学无术；尊重劳动，反对消极慵懒；尊重绩效，反对无所作为”的激励机制，2017年的整个寒假，李勇校长每天召集校领导和各处室负责人开会，讨论制定各处室负责人、责任人、分管领导的岗位职责和配套的管理考核细则，通过一个假期的反复讨论和修改，终于在春季开学之初出台了《岢岚中学教育教学质量提升管理考核办法》。该考核办法是用改革和发展的眼光和思维制定出的新的考核机制和奖惩办法，最大限度地调动了全校教职工工作和学习的积极性和主观能动性。虽然新考核机制在最初的推广过程中遇到过阻碍，但李校长敢于顶住各方压力，较真碰硬，坚持认为只要有利于学校发展的机制就是正确的。通过这种得力高效的考评机制，激发起教职工的内生动力，全校上下拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，攻坚克难、砥砺奋进，使岢岚中学在新一轮教学改革中抓住机遇。
成绩的取得还因为遇到一支“凝心聚力搞教学，旗帜鲜明搞课改”的领导团队，这是学校的幸运，更是学生的幸运。常言道：有眼光才有境界，有思路才有出路。面对当时挑战与机遇并存的现状，中层领导深刻认识到：岢岚中学保持现状就意味着倒退，再不发展，就无法生存。在县委，县政府和县教育科技局的英明决策和大力支持下，全校师生撸起袖子、甩开膀子，锐意进取、砥砺前行，秉承先进的办学理念，走出去，请进来；访名校，请名师；借外力，求帮扶；结对子，促提升。岢岚中学通过与太原五中、山西现代双语学校、忻州一中的合作办学，在吸收和借鉴衡水中学、衡水二中、衡水十三中、古交市一中、右玉一中先进的办学理念的基础上，推出了适合自身发展的“8933”办学理念。在“8933”办学思路的引领下，校领导一致认为课堂教学模式的老套陈旧、僵化低效，是制约教学质量提升的致命因素，提高课堂效率，最根本的一条就是改变教师的教学模式和学生的学习方式，新课改的理念就是要积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为此，李勇校长利用寒暑假分批次带领校领导和一线教师外出听课、学习，通过观摩、借鉴一些名校的课堂教学模式和理念，结合本校的实际情况，通过近一年反复地教学实践，推出了适合岢岚中学自身发展的“11511”高效课堂模式。“11511”高效课堂模式即通过课前的学生自主预习和教师备课教研，及课后的以考代练和师生对接，将课堂教学的“导、展、评、检，结”五环节有机地串连在一起，实现了课上课下的师生联动，真正做到了“让活动成为课堂的中心”“让学生成为课堂的主人”。事实证明，课堂教学必需与时俱进，只有改革创新，岢中教育的前途才会拥有光明，岢岚教育的振兴才有希望。
成绩的取得更因为遇到一支“爱岗敬业，严谨治学，求真务实，恪尽职守”的教师团队，这是家长的幸运，更是学生的幸运。新思想引领新作为，新方略续写新篇章。作为岢岚中学的教师，无数个早晨，他们总是顶着风霜雨雪、迎着朝霞曙光走进尚未完全苏醒的校园，开始一天繁忙的工作；无数个傍晚，他们总是伴着灯火，带着欣慰和倦意离开学校。学校成为他们心中的绿洲和梦中的圣地。他们秉承“激爆潜能，挑战极限，奋起赶超，追求卓越”的使命，发扬“奋勇争先，永不满足，如履薄冰，精益求精，斗志昂扬，担当作为”的精神，凝聚团队战斗士气，群策群力，探索事业创新途径，实践规范办学举措。每周二、四下午的教研活动，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作，积极开展课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导等切实可行的教研活动，以期在最短的时间内拓宽教师视野，丰富教师专业知识，提高教师的教学技能。而师德师风测评考核和教师业务能力的严格考试，不仅提高了教师的思想政治素质和道德修养，而且提高了教师的业务能力和专业水平。如今一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍已然呈现，“学生有素养，教师有尊严，学校有地位；学生能成才，教师能成功，学校能发展”的美好愿景正悄然应验。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，岢岚中学的每位教师将永远牢记历史使命，勇于担当时代重任。不辜负党和政府对学校的要求，不辜负全县父老乡亲对教育的期望，脚踏实地，任劳任怨，在激烈角逐的竞争中进一步提高学校的知名度和美誉度，办好人民满意的教育。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。岢岚中学全体教师只有奋发努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于岢岚中学作为全县教育“龙头学校”的光荣称号，才能更好地发挥示范引领的重要作用。岢岚中学将以今年高考的优异成绩为契机，再接再厉，为岢岚教育事业的跨越式发展再立新功，为全县人民提供优质的教育资源，为建设品牌教育大县作出更新、更大的贡献！（记者 刘云山 见习记者 刘月华 通讯员 柯建荣）
